那同學(xué)覺得老師是在敷衍，又說(shuō)：“就是不懂，看多少遍也是不懂。”
老師朝那學(xué)生擺擺手，讓他坐下，然后看向梁美玲說(shuō)：“梁美玲，你能聽懂嗎？”
梁美玲站了起來(lái)，拿著書把老師剛才講的內(nèi)容解釋了一遍，那聲音清脆悅耳。老師滿意的點(diǎn)頭讓她坐下，“中醫(yī)的很多東西都需要記憶背誦，背的多了，慢慢就會(huì)了。今天的作業(yè)是這本書從第一頁(yè)背到第10頁(yè)，就這樣吧。”
老師說(shuō)完走了，班里的同學(xué)怨聲載道。梁美玲不屑的看了看周圍的同學(xué)，扭回頭看唐曉暖，見她正在給身邊的女孩兒講著什么，瞇了瞇眼睛，唐曉暖應(yīng)會(huì)是她最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
這節(jié)課對(duì)于唐曉暖來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，她從學(xué)醫(yī)開始就看的是古書，特別是空間藏書閣里面的書，都是繁體字，更是難懂。就像老師說(shuō)的，中醫(yī)的很多東西就是要靠記憶。
其實(shí)現(xiàn)在唐曉暖在考慮要不要跳級(jí)，昨天發(fā)下書后，她翻了一遍。大一的課程都是簡(jiǎn)單的中醫(yī)理論，這些她早就會(huì)了，在這里跟著學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間。
前面，梁美玲周圍圍了很多同學(xué)，都是像她討教的，梁美玲站起來(lái)說(shuō)：“我還有事就先走了，唐曉暖應(yīng)該也會(huì)，你們?nèi)?wèn)她吧?！?br>
她說(shuō)完還朝著唐曉暖說(shuō)：“唐曉暖，你會(huì)很耐心的給同學(xué)們講解的吧。”
梁美玲說(shuō)完走了，同學(xué)們又圍在了唐曉暖身邊，唐曉暖抬頭看著梁美玲背影握了握拳頭，又是一個(gè)把她當(dāng)成好欺負(fù)的。
“我很理解大家的心情，”唐曉暖站起來(lái)說(shuō)：“但是老師說(shuō)的是對(duì)的，我剛開始學(xué)醫(yī)的時(shí)候，我?guī)煾甘裁炊紱]給我講，就給我一本書，要求我一個(gè)星期背完?！?br>
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