“好糾結(jié)啊，究竟是讓牛牛好好睡覺(jué)呢？還是把牛牛叫起來(lái)，讓我們和牛牛一起互動(dòng)呢？”
“其實(shí)我兩個(gè)都想要，不然夏老師，您先在這兒等一等？”
“你瘋了，手藝杰分分鐘幾百萬(wàn)上下的人，你讓他等？”
“我相信小杰哥哥平易近人，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)咱們的愿望的?！?br>
觀眾們討論起來(lái)，但是依舊想的是兩全其美：既想多看兩眼牛牛的睡姿，又想等待牛牛醒來(lái)之后，能夠和牛牛一起互動(dòng)。
這一次喂給牛牛的，可是大家一起“云采集”得到的冬筍，飽含大家對(duì)于牛牛所付出的汗水和熱情，具有不一樣的意義。
所以，想讓牛牛品嘗自己參與采集的冬筍，也是大家的心愿之一。
夏杰自然也想到了這些東西，在觀眾們還在糾結(jié)的時(shí)候，回到了家中拿到畫(huà)板，又重新回到竹林之中。
“既然大家想要等待牛牛起床，那咱們干脆就一起等吧。正好趁著這個(gè)時(shí)間，我也給牛牛再畫(huà)一幅畫(huà)?！?br>
夏杰舉起畫(huà)筆對(duì)著觀眾們說(shuō)道。
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