只見(jiàn)賀執(zhí)言的那盆仙人掌被孤零零的擺放在角落中，周圍其它的盆栽都距離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像是生怕被它渾身的刺扎到一樣。
可芽芽卻沒(méi)有這種顧慮，毫不猶豫的將自己的向日葵盆栽放在了它的身邊。
向日葵微微朝著仙人掌所在的方向抖了抖葉子，好像在無(wú)聲的打招呼般。
但仙人掌依舊不為所動(dòng)。
“你們要好好相處呀！”空氣中響起芽芽稚里稚氣的嗓音。
春風(fēng)拂過(guò)，向日葵再次搖晃著葉子，似乎在回應(yīng)芽芽的話。
一旁的仙人掌還是紋絲不動(dòng)。
可仔細(xì)看的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)它身上的尖銳的刺正在輕輕顫抖著。
等芽芽蹦蹦跳跳的進(jìn)入教室后，易橙橙就郁悶的湊了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“芽芽，你聽(tīng)說(shuō)了嗎，老師讓我們帶植物可不是光帶來(lái)就完事了！”
“啊？那還要怎樣？”芽芽一愣，等問(wèn)完后，她才猛的反應(yīng)過(guò)來(lái)：“難道老師要讓我們寫(xiě)觀察日記？”
“沒(méi)錯(cuò)！”易橙橙頗為憤憤的拍桌。
芽芽則嘆了口氣：“唉，那就寫(xiě)吧?！?br>
“不僅要寫(xiě)，而且到時(shí)候還要在課堂上講述出來(lái)?！币壮瘸仍俅伟Ш恳宦暋?br>
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